O ESTUDO OBSERVATIONAL
O estudo Observacional EuCARE SCHOOLS foi um estudo inserido no projeto EuCARE.
O EuCARE: European Cohorts of Patients and Schools to Advance Response to Epidemics é um projeto financiado pela Comissão Europeia no âmbito do Horizonte Europa para o combate à pandemia de COVID-19.
O estudo Observational EuCARE SCHOOLS teve como objetivo avaliar a infecção por SARS-COV-2 nas escolas e investigar a eficácia das medidas de prevenção, bem como o seu impacto na saúde psicológica de alunos e professores.
POR QUE FOI IMPORTANTE?
A epidemia de COVID-19 teve um grande impacto nas escolas, o qual ainda se mantém.
A Organização Mundial da Saúde tem repetidamente referido que a interrupção escolar, devido às medidas de prevenção da COVID-19, não deve privar as crianças e jovens de sua educação e desenvolvimento.
São necessárias escolhas equilibradas para minimizar o risco de infeção e reduzir os danos decorrentes da redução da oferta educativa e dos tempos de socialização.
Por forma a serem tomadas decisões informadas, foi necessário estudar, em contexto real, os riscos de transmissão da SARS-CoV-2 nas escolas, numa amostra grande e variada da população. Devem ser também avaliadas as consequências negativas da aplicação das diferentes medidas de prevenção da COVID-19.
Uma grande participação no estudo permitiu aumentar o nosso conhecimento sobre esta questão crucial e apoiar a tomada de decisões informadas.
OBJETIVOS DO ESTUDO?
O estudo tem os seguintes objetivos:
- Estudar a transmissão de SARS-COV-2 nas escolas e compará-la em diferentes vagas da pandemia.
- Avaliar o estado psicológico dos alunos/crianças durante a pandemia de COVID-19: sentimentos negativos e positivos durante o confinamento, preocupações e expectativas sobre a retoma das aulas a formato presencial (avaliadas mediante questionários padronizados).
- Avaliar diferentes medidas de prevenção adotadas em diferentes salas de aula, tendo em consideração variantes da COVID-19 e a vacinação (medidas de prevenção incluem: diferentes distâncias entre carteiras, uso de máscaras, medida preventiva na hora do almoço, geração de bolhas, atividades extra-escolares).
- Estudar a mudança nas práticas de distanciamento social e mobilidade ao longo da pandemia e potencial associação com a incidência da infecção.
QUEM PARTICIPOU?
Foram convidados a participar os Jardins de infância, creches e Escolas do Ensino Básico e Secundário.
COMO FUNCIONOU O ESTUDO?
O estudo “observou” as escolas em diferentes períodos.
Durante estes períodos, os alunos, as famílias e os professores foram convidados a preencher alguns questionários periódicos. Foram colhidas informações sobre casos confirmados para COVID-19, vacinação, mobilidade e estado psicológico.
Os dados foram analisados por métodos estatísticos/epidemiológicos e por métodos avançados de inteligência artificial.
No final do estudo, cada estabelecimento de ensino recebeu um relatório específico sobre os resultados do estudo “psicológico” da própria escola.
A participação foi voluntária. Os participantes podiam retirar o seu consentimento de participação a qualquer momento.
